Vad är indirekt lärande? Definition, exempel och tips

Vad är indirekt lärande?

Människor lär sig naturligt genom imitation

Du har säkert hört uttrycket ”att apa efter någon”. Som barn fick man ofta höra att man inte skulle falla för grupptryck eller blint härma andra. Men är det verkligen så dumt att ta efter?

Faktum är att människor är experter på att lära genom att observera andra – det är en inbyggd del av hur vi fungerar. I rätt sammanhang kan imitation vara ett kraftfullt verktyg för lärande.

Indirekt lärande bygger på just det: vi lär genom att se hur andra gör. Och när förutsättningarna är rätt, fastnar kunskapen snabbare.

I den här artikeln får du veta hur det fungerar, vad som krävs – och hur du kan använda det i din utbildning.

Så här fungerar indirekt lärande

I stället för att själv prova något, lär sig deltagaren genom att iaktta någon annan. Det kan låta passivt – men i många situationer är det både enklare att genomföra och mer effektivt, särskilt när du utbildar större grupper.

Föreställ dig att du ska lära en grupp medarbetare hur man använder ett nytt mjukvaruverktyg i det dagliga arbetet. Du har två alternativ:

1. Visa varje person individuellt hur verktyget fungerar.
2. Skapa en presentation där du demonstrerar hur verktyget fungerar, som medarbetarna kan titta på.

Det andra alternativet är indirekt lärande.

Gör följande för att skapa ett tillfälle för indirekt lärande:

1. Låt en av personalen använda programmet i en konkret uppgift.
2. Be övriga i gruppen att följa varje steg noggrant.
3. Uppmuntra dem att notera misstag, förbättringsmöjligheter och lösningar.

På så sätt övar deltagarna på att observera, analysera och förstå nya arbetssätt — utan att själva vara aktiva i själva sysslan just då. Den här metoden är särskilt värdefull i digitala utbildningar, där möjligheten att “testa själv” ibland är begränsad. Indirekt lärande är inte nytt, men det är en beprövad och kraftfull metod för att sprida kunskap på ett sätt som faktiskt fastnar.

Är indirekt lärande samma sak som observationsinlärning?

Indirekt lärande är inte samma sak som observationsinlärning

Indirekt lärande är inte samma sak som observationsinlärning. Även om begreppen påminner om varandra, är de inte helt utbytbara.

Både indirekt lärande och observationsinlärning handlar om att lära genom andras erfarenheter. Det är den gemensamma nämnaren. Men hur lärandet sker skiljer sig åt.

Observationsinlärning fokuserar på att iaktta ett beteende och analysera vad det leder till – alltså vilka konsekvenser en handling får. Det är en mer direkt, ibland nästan klinisk, metod för att härma och förstå beteenden. Indirekt lärande däremot, är mindre tekniskt och mer helhetsorienterat. Här ligger fokus inte bara på att observera, utan på att tolka och dra lärdom av andras misstag, framgångar och resultat över tid. Kort sagt: observationsinlärning tittar på vad som händer när något görs, medan indirekt lärande fokuserar på vad vi kan ta med oss av det.

Är indirekt lärande samma sak som betingning?

Indirekt lärande blandas ibland ihop med ett annat inlärningssätt – nämligen betingning. Men de två fungerar på olika sätt.

Betingning innebär att man ger en specifik signal – till exempel en belöning – för att skapa ett visst beteende. Har du någon gång tränat en hund? Då känner du troligen till principen. De flesta av oss har faktiskt blivit betingade i någon form under vår uppväxt.

Indirekt lärande och så kallad indirekt betingning rör sig båda inom området lärande genom andra, men med olika fokus. Där betingning handlar om att forma beteenden med hjälp av upprepade signaler och respons, fokuserar indirekt lärande på att observera, analysera och förstå andras handlingar och resultat – och dra slutsatser därifrån.

Grundkrav för indirekt lärande

För att en utbildningssituation ska räknas som indirekt lärande, behöver vissa grundläggande kriterier vara uppfyllda:

• Det måste finnas ett format där deltagarna kan observera någon annan, oftast via en video eller live-demonstration.
• Deltagarna behöver kunna använda sina sinnen för att ta del av en annan persons upplevelser.
• De ska kunna anteckna vad som sker i realtid.
• De behöver också aktivt granska och analysera det som de observerar.

Hur dessa delar genomförs kan variera, men principerna är desamma. Indirekt lärande är kanske en av de mest indirekta metoderna för kunskapsöverföring – men också en av de mest kraftfulla. Detta eftersom deltagarna tvingas tänka kritiskt i en situation som liknar den verklighet de själva ska agera i.

Fördelar med indirekt lärande

Att använda indirekt lärande i din utbildning eller coachning är en smart strategi. Det är en enkel och effektiv metod för att förmedla färdigheter, särskilt i digitala utbildningsmiljöer.

Lättillgängligt och tydligt innehåll

Indirekt lärande skapar ett tryggt och lättförståeligt sammanhang där deltagarna kan ta till sig ny kunskap och testa sin förståelse – utan att själva behöva agera direkt. När du använder verklighetsnära exempel och uppmuntrar deltagarna att granska det de ser, blir det enklare för dem att engagera sig och faktiskt ta med sig något av värde.

En stor fördel med indirekt lärande är möjligheten att visa upp misstag – och vad vi kan lära oss av dem. Genom att analysera andras misstag förstår deltagarna både hur ett fel uppstår och hur man undviker dem i praktiken. Och kanske viktigast av allt: allt sker i en miljö utan press, där det är helt okej att observera först – och agera sen.

Mer lärande – mindre risk

Indirekt lärande gör det möjligt för deltagare att ta till sig viktig kunskap utan att själva behöva delta aktivt

Indirekt lärande gör det möjligt för deltagare att ta till sig viktig kunskap utan att själva behöva delta aktivt – något som är särskilt värdefullt i situationer med hög risk. Till exempel kan anställda lära sig säkerhetsrutiner genom att observera farliga scenarier på video eller i en simulering, utan att själva utsättas för fara. På så sätt kan man visa på allvaret i säkerhetsfrågor – utan att ta några faktiska risker.

Men även i arbetsmiljöer där fysiska risker inte förekommer fungerar indirekt lärande som ett effektivt första steg. Deltagarna får möjlighet att förstå nya processer och rutiner innan de själva sätter dem i praktik – och slipper därmed misstag som kan kosta både tid, pengar och resurser.

Bättre kunskapsretention

Indirekt lärande engagerar deltagarna på djupet – de observerar, analyserar och speglar det de ser. Genom att ta in kunskap i sitt sammanhang ökar chansen att informationen faktiskt fastnar.

Eftersom deltagarna får se en uppgift ur flera perspektiv – som observatör, utvärderare och framtida utförare – får de en helhetsförståelse som annars är svår att uppnå. Det är ett av de bästa sätten att förbereda någon som ännu inte själv har genomfört uppgiften.

Självklart kan ingenting ersätta verklig erfarenhet. Men indirekt lärande är det näst bästa – och ett kraftfullt sätt att säkerställa att kunskapen sitter när det väl är dags att agera.

Exempel på indirekt lärande

Indirekt lärande är inget nytt. Du har förmodligen använt det utan att tänka på det. Har du någonsin lärt dig något genom att titta på en instruktionsvideo på YouTube? Eller sett en lärarledd demonstration i skolan? Då har du redan deltagit i en form av indirekt lärande!

Om du vill skapa liknande situationer för dina deltagare krävs dock lite mer struktur. Här är några exempel på hur du kan använda indirekt lärande – och tips för att göra upplevelsen så effektiv som möjligt.

Livesända demonstrationer

Om du vill lära ut genom indirekt lärande i en digital miljö är en livesänd demonstration en klassisk metod. Den passar extra bra eftersom deltagarna i det här fallet inte själva är aktiva – de observerar, analyserar och drar egna slutsatser.

Att visa något live innebär förstås vissa risker, men det kan vara mycket effektivt i rätt sammanhang.

Tänk dig att du ska utbilda en grupp deltagare i hur ett nytt program fungerar. En erfaren instruktör delar sin skärm och visar steg för steg hur det går till. Samtidigt uppmanas deltagarna att följa noga, reflektera och koppla det de ser till sin egen förståelse. Instruktören kan även visa en mindre optimal lösning för att se om gruppen uppmärksammar misstagen och föreslår förbättringar – en metod som både utmanar och aktiverar.

Livesända demonstrationer av andra deltagare kan också skapa en mer dynamisk och engagerande inlärningsmiljö. Efter en genomgång får en deltagare testa att utföra ett grundläggande moment i ett projekt. Då kan resten av gruppen:

• Använda kunskapen de fått från instruktörens demonstration.
• Se en kollega genomföra samma typ av uppgift som de själva snart ska klara av.
• Lära sig hantera de misstag och utmaningar som kan uppstå under processen.
• Felsöka och reflektera över de problem som dyker upp under arbetets gång.
• Internalisera arbetsflödet i programvaran – utan att själva behöva testa direkt.

Videobaserat lärande

Att titta på en utbildningsvideo är kanske det mest klassiska exemplet på indirekt lärande

Att titta på en utbildningsvideo är kanske det mest klassiska exemplet på indirekt lärande. Förinspelat material gör det enkelt att skapa nya, strukturerade inlärningssituationer – oavsett ämne.

Ett tydligt exempel är säljutbildning. Ett säljteam kan titta på en video där en expert visar upp ett verkligt (eller simulerat) kundmöte. Experten använder de metoder och tekniker som teamet själv ska lära sig. Genom att observera hur hen för dialogen, hanterar invändningar och bygger relationer, får deltagarna konkreta exempel att ta efter.

Möjligheterna med video är näst intill obegränsade. I takt med att virtuellt lärande och digitala mötesrum blivit allt vanligare, har också indirekt lärande via video blivit ett kraftfullt verktyg – både för hårda och mjuka färdigheter.

Tänk bara på alla:

• Steg-för-steg-videor.
• Webbinarier.
• Paneldiskussioner.

Så implementerar du indirekt lärande

Den goda nyheten? Indirekt lärande är enkelt att använda – när du väl förstår grunderna. Det enda du behöver är rätt verktyg.

Ett av de mest effektiva sätten att införa indirekt lärande är genom ett LMS (Learning Management System). Med ett användarvänligt och lättnavigerat LMS kan du:

• Lägga upp steg-för-steg-guider.
• Skapa scenarier som du filmar för att visa konkreta exempel.
• Ladda upp förinspelade demonstrationer.
• Uppmuntra deltagarna att felsöka – antingen i grupp eller som reflektionsövning.
• Tilldela peer review-uppgifter där deltagarna analyserar varandras arbete.

Med Easy LMS kan du enkelt ladda upp dina videodemonstrationer och guider som en del av en digital kurs – och skapa en engagerande, indirekt inlärningsmiljö på nolltid.

Läs vidare

• Valamis
• EducateMe
• Samelane
• Atana
• Vicarious learning in organizations